غالبًا ما يتم تفسير ABA و IBI كمصطلحات مماثلة. لكنهم ليسوا نفس الشيء. ABA و IBI هما اختصاران مترابطان. ال ABA يعني تحليل العمل ، في حين أن IBI هو اختصار للسلوك المكثف. لكل من ABA و IBI أهمية كبيرة ، وخاصة الشذوذ السلوكي.

واحدة من الاختلافات الرئيسية بينهما هو أن ABA هو طريقة التدريس. هذا هو الفن العلمي لاستخدام السلوكيات التي تم بحثها بعناية لتحفيز التغيرات السلوكية (الإيجابية) في شخص لديه سلوك (غير طبيعي) كبير. أحد الأمثلة الشائعة هو السلوك الموضح لدى مرضى التوحد. يستخدم ABA أيضًا من قبل المعلمين والمعلمين المماثلين. الاستخدام الواضح لـ ABA هو كيف يمكن استخدامه كأداة تعليمية في مدارس معينة للأطفال المصابين بالتوحد.

أهم شيء في ABA هو أنه يسمح للطالب باكتساب فهم أوسع لسلوكياته الحرجة وحتى تكوين مهارات جديدة من شأنها أن تساعد في تغيير السلوك العام للمريض.

في المقابل ، IBI هي طريقة يستخدمها المعالجون المدربون بشكل خاص. كونه مكثفًا جدًا في الطبيعة ، يستمر علاج IBI من 20 إلى 40 ساعة في الأسبوع. في كثير من الحالات ، هناك مجموعة دعم يقودها طبيب نفسي مؤهل. يعتقد أن الشكل الأكثر فعالية من IBI كان في المراحل المبكرة من مرض التوحد. من سن 2 إلى 15 سنة ، يتعرض الأطفال التوحديون إلى IBI في ثلاث بيئات مختلفة: المدرسة والمنزل والمجتمع. البرامج النموذجية التي تم تنفيذها في البيئتين الأخيرتين هي الأبوة والأمومة ، ودعم المجتمع ، والاستشارة السلوكية ، والتدخلات الفردية.

لأن IBI و ABA مصطلحات مترابطة ، يعتمد IBI على بعض التقنيات التي تستند إلى نظرية ABA. لكن ABA ، في حد ذاته ، هو علم ينطوي على استخدام التعزيز الإيجابي. وبالتالي ، يتم منح المكافآت لأولئك الذين يمكنهم إظهار سلوك إيجابي. ما لم تتم مكافأة السلوك الجدير بالثناء ، فإنه يختفي بمرور الوقت.

الخلاصة: 1. ABA هو علم واسع يستخدمه المعلمون لمرضى التوحد ، و IBI هو علاج محدد يستخدم فقط مبادئ التحليل السلوكي. 2. غالبا ما يستخدم ABA من قبل المعلمين والمعلمين ، ويستخدم IBI من قبل المعالجين وعلماء النفس.

المراجع